体育竞技中的师大“国字号”

“历经7年艰辛努力,北京冬奥会、冬残奥会胜利举办,举国关注,举世瞩目。中国人民同各国人民一道,克服各种困难挑战,再一次共创了一场载入史册的奥运盛会,再一次共享奥林匹克的荣光。”

4月8日,中共中央总书记、国家主席、主席习在北京冬奥会、冬残奥会总结表彰大会上发表重要讲话,他指出“北京冬奥会、冬残奥会的成功举办,凝结着各条战线人们的辛勤付出和智慧汗水。”

每一次赛事的成功举办都离不开所有幕后工作人员的辛勤奉献,每一份表彰背后都饱含着场上运动员的奋勇拼搏,更少不了其背后团队的默默付出。这其中就有我校国家体育总局水上运动训练监控与干预重点实验室科研团队。

国家体育总局水上项目训练监控与干预重点实验室(以下简称实验室)坐落于在学校瑶湖校区东北角,先骕楼北面六楼。举国上下,这样的实验室共有43个,但单就水上运动来讲,我校的这个实验室却是唯一的。

实验室落地江西绝非偶然。江西省湖泊众多,风景秀美,为水上运动的开展提供了优越的自然条件,且中国队的水上运动在奥运会中共获4枚金牌,全部与江西有着直接联系,这样的历史成就为江西省水上运动的开展打下了基础。

从2011年挂牌之初,2015年正式运作再到现在,实验室克服了各种困难,通过自身的科技优势和团队的自我驱动能力在国家竞技体育的版图添上了浓墨重彩的一笔。

2019年8月25日-9月1日参加匈牙利塞格德世锦赛,获得了4金1铜的历史最好成绩,并取得了10个奥运会项目参赛席位。

2019年5月-6月期间参加皮划艇世界杯,两站世界杯(波兹南站,杜伊斯堡站)总计获得7金,5银,1铜,创造了中国队参加世界杯最好成绩。

2021年8月奥运会,徐诗晓孙梦雅获得女子双人划艇500米金牌,刘浩郑鹏飞获得男子双人划艇1000米银牌,刘浩获得男子单人划艇1000米银牌。

2021年5月泰国亚洲锦标赛,郑鹏飞获得单人艇1000米金牌,获得了奥运资格,完成了皮划艇项目全面参赛的历史突破。

2021年北欧两项国家队获得北京冬奥会的正式比赛资格,实现了我国该项目参加冬奥会运动员零的突破

实验室创立之初仅有3名核心成员,分别是尹国昌主任、黄文英副主任以及龚志刚老师,之后郭鹏程老师(现为实验室主任)以及孔祥麟老师分别于2017、2019年作为人才引进到江西师大,实验室队伍不断壮大。目前,实验室共有科研人员9名,其中专职人员4名,兼职人员5名。

有体育赛事的时候,实验室会派遣科研人员跟随国家队,与教练员、运动员们同吃同住,结合仪器对运动员们进行专项机能测试,并运用数字化监控系统进行大数据分析来把控训练质量以提高训练效率。同时也会在运动员选拔期间,通过这些技术手段直观地展现运动员自身的潜力,为教练员提供选才建议。在没有赛事的日子里,实验室也没闲着,科研人员们会继续深化科研工作,申报课题以及开展对本科生、研究生的教学等等。

实验室虽然名为水上重点实验室,但也在不断地创新,一直在拓宽自身领域,从未停歇。就比如除为北欧两项国家队提供科研服务和保障之外,目前还在与自行车、羽毛球等其他类别的运动项目进行合作。尽管还有很长的路要走,但它不会被灰尘蒙蔽光亮,而会在阳光下逐渐熠熠生辉,绽放光彩。正如2014级外国语学院翻译2班谢宇所说:“实验室以后能成为师大一张闪亮的名片。”

如今窗明几净、设备齐全,成绩斐然的实验室,也曾经历过一段艰难的初创岁月。

2016年,实验室发展起来后,积极地接触江西省水上运动管理中心,慢慢地刷存在感,也正是在这个过程中认识了如今的实验室负责人郭鹏程。郭鹏程是运动员出身,又是海归博士,且有着丰富的教练员经历,“这样的人全国也找不到几个,我们实验室非常需要他。”于是两位主任亲自跑去见他,以实验室发展的巨大潜力最终打动了郭鹏程。

“现在的实验室就是一张白纸,可以在上面任意描绘蓝图”。2017年,郭鹏程由武汉体育学院调入实验室。

左一为郭鹏程,中间为国家队主教练( 2017-2019)马克,右一为乌克兰女子划艇主教练罗曼

资金缺乏一直是实验室面临的重大问题。实验室在建设之初,并不符合国家高水平实验室的要求,“甚至连个凳子都没有。”郭鹏程主任笑着说道。为了改变现状,郭鹏程主任以国家体育总局实验室评估建设“两个一千”要求为基准,即办公条件不得少于1000平方米,投入不得少于1000万,通过奔走获取横向经费以及总局和师大的投入才成就了如今的实验室。

“当即使经费限制没有这个条件,我们也时刻注重创新,始终坚持数据平台的构建”,不断的开拓创新,使实验室的服务对象由江西省队逐渐拓展至国家队。

在经验主义的影响下,如何让教练员相信科学也不是一件易事。2017年,在广西北海的一次大集训上,皮划艇运动员孙梦雅进入了教练员的视野。据孔祥麟回忆,“当时孙梦雅连船都划不直”,但一系列的监测数据却显示出她的巨大潜力,孔祥麟等人随即向主教练马克建议,将孙梦雅作为女子划艇重点培养对象。在教练的将信将疑中,孙梦雅踏上了她的夺金之路,2018年雅加达亚运会冠军,2019年世界杯、世锦赛冠军,2020年东京奥运会冠军,2021年全运会冠军,她用一个奥运比赛周期拿到了许多运动员一辈子的奖项。正如龚志刚所说,“先选出天才,再练出冠军”,实验室科研在竞技体育中发挥了重要作用。郭鹏程主任常说“无科学不训练”,纵使教练员长期积累的经验也是一种科学,但耗时太长,成本消耗大,而实验室的科研成果恰能弥补这一不足。

2019年,经郭鹏程主任介绍,孔祥麟同样作为人才引进来到实验室,这使实验室再添一员猛将,与国家队的合作也更加紧密。这些年来,实验室用实力证明了体育竞技需要自己,让国家体育科研听到了来自江西的声音。

在被问到实验室的未来前进方向时,郭鹏程主任提到元宇宙虚拟空间实验室的建设,以及与其他实验室的合作,更重要的是大众体育方向。他认为,实验室不光是为竞技体育工作,更要为大众健康作出贡献。

“下一步我们将全力提升技术水平,把我们所有科研积累出的经验、方式方法介绍给大众,让我们所有人都拥有健康的生活方式。”实验室的健康功能测试可以对人体的运动能力进行评估,这类评估和医院体检有所区别,它是趁人们把身体问题集中到医院之前,为人们提出健康建议。“有了合理化建议,就有了合理的生活方式,让人体保持健康就不成问题了。在这方面我们是可以做很多工作的,能给大众的健康带来很多有益的支持和帮助。”郭鹏程主任对实验室未来的发展规划十分清晰。

博观而约取,厚积而薄发,郭鹏程主任在谈及实验室的建设历程时总结:“我们实验室最大的亮点,就是靠自身的技术研发和实验室平台,创造性地吸引资源。”实验室立于中国体育竞技水上项目的科研先锋位置,新风正盛。

从激流中的博弈到冰霜上的旋舞,运动员为国争光、勇夺桂冠的背后,离不开一个个体育人,一个个师大人的默默付出。自2017年,实验室和国家体育总局水上运动中心签定了战略合作协议后,体育学院的研究生队伍就源源不断地涌向了国家队一线,成为了奥运备战的一枚枚螺丝钉。谈起那些奔赴前线的学生们,体育学院黄文英教授欣慰地说:“我觉得这个经历很重要,一个学生可以跟国家队同呼吸共命运,是多么了不起啊!”

从江西启程,跨越河北崇礼、广西北海、哈尔滨亚布力三地,体育学院积极备战奥运工作,将青春镌刻在了前进的足迹里。想起最开始满身稚气,踏足国家队集训场地时,2016级体育学院研究生唐文昕如是说:“因为训练基地位置较为偏远,而且跟队时间较长,其实一开始我还蛮排斥的,但是真正融入进运动队之后,我有了很大的转变。当选手代表国家去比赛的时候,我真真切切感觉到我为他们做出了贡献,仿佛所有的辛苦、付出都是值得的。当我看到选手们站在领奖台上的时候,我真切地觉得我也付出了一份力,我真正扎根在了国家队的训练队伍里。”

来到国家队训练基地的,不仅有体育总局的教练员和领队,更是有来自北京体育大学、上海体育学院等高校的学生工作队伍。当所有人都在卯足干劲助力奥运时,要赢得同行们的尊重,赢得运动员们的认可,更是研究生们跟队科研的重要一环。2019级体育教学研三学生蓝炳望谈到了一个词叫“找准定位”,他说:“因为大家都各司其职在做自己的工作,如果你在队伍里没有一定的价值,你是不会受待见的,你需要通过明确你自己的位置,用一定的方法切入进去。只有真正帮助到他们时,他们才会相信你,也会尊重你。经过这段时间的工作,我清楚了自己的定位,无论到哪里我都不会感到害怕了。”2020级体育教学研二学生郭太明也强调:“让运动员教练员相信科技助力的力量也是我工作的重中之重。”

让研究生们见识到国家顶尖的体育科研设备,领略到国家队的训练作风,在实操中夯实理论,是体育学院教学的初心。

谈及通过实验室这个平台助力学生发展,负责带领学生跟队测试的龚志刚老师说:“对于学生来说,很多人可以通过测试获取用于他们硕士论文的数据,到国家队跟队科研也能加深对理论知识的直观认识,能去国家队看看也是一个非常难得的锻炼机会,对他们个人成长,提高自身竞争力也是非常有利的。”参与国家队集训,对于任何人来说,在实习履历中都是宝贵的,黄文英教授自豪地说:“我2016年举荐的第一个学生林勇,他因为能力优秀,在国家队一直干到助理教练的位置,这样的经历,为他后来毕业去北京交通大学工作打下了基石。”

在谈论教学为主,科技驱动,平台搭台时,郭鹏程主任说到了带动体育学院学生参加互联网+创新创业大赛的想法。“过去体育生在创新比赛中往往是不占优势的,但如今我们有了实验室平台,造就了先进的科研技术,也申报了许多项目的(专利)著作权。我们有能力也有责任让创新技术下沉,让我们的学生从中受益。”

高校的责任是什么?实验室一直秉持着起点是为学生,终点也是为了学生的宗旨,以科技服务促进人才培养。围绕着这个目标,实验室还建立了一门国家级金课——赛艇运动员专项机能测评虚拟仿真实验项目。黄文英教授称:“我们把跟队科技服务的科研成果——赛艇运动员身体机能测评的数据和模型,应用到本科生和研究生的教学工作,辐射学生。通过建金课,体育学院真正做到了顶层设计。”

说到实验室最大的亮点,郭鹏程主任谈到了学科交互的先进性,综合江西师范大学各个学科的专业来把实验建设得更强大。在大数据时代的趋势下,无论计算机学院也好,软件学院也好,都会给实验室做出一定的贡献和助力。“交叉学科一定是交叉,创新就是交叉产生的。”

近几年,实验室给了我校外国语学院学子很多的实习机会。外国语学院老师曹迎春介绍说,外国语学院的语言服务给训练提供很大的帮助,而在进行语言服务的过程当中,外院学子开阔了视野,也丰富了体育方面的知识。

“我非常赞同郭鹏程主任这种将各方面的资源整合到这个平台一齐使用的理念,这也反映了未来学科之间相互交融的发展模式。”曹迎春说。这段经历也改变了一些同学的人生职业规划,他们将翻译与体育相关专业结合起来,有的同学甚至将之后学习深造的方向转向体育管理专业。可以说实验室给外语的同学也拓展了就业方向,开拓了外语应用途径的规划。

2014级翻译二班谢宇同学就是最初那批跟随实验室到国家队作为外籍教练员翻译的同学之一。谈及自己的工作收获,他说:“通过这段时间的工作,我对许多新的知识有更深层次的了解。比如运动训练、运动生理、体能训练、科学测试及数据分析等等,拓宽了我日后的道路。”通过这样的经历,大家都明白了其实语言是可以和各个专业各个方向结合起来的。另一块语言服务就是学生们也有参与科研中心的数据、材料的书面翻译。

从左到右依次为孔祥麟、刘浩、郑鹏飞、划艇主教练王博、徐诗晓、孙梦雅、朱烨君

从无到有,从弱到强。不变的是实验室从始至终为了学生发展的初心。树人新平台创造人才新机遇,学科新相连呈现融合新趋势。无数学子在实验室工作中发展成长,而实验室也在众多师大人的努力下蓬勃发展,实现一个又一个的突破,达到一个又一个新高度。相互成就,优势互补,实验室将从新的起点向更高的目标前进。

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