王骋
    五年级五班微机课,有婆婆带着孩子来反映情况,说孩子每次上课都准备了鞋套因为老实,总被同学借去,以至自已没有鞋套,只能脱鞋进教室。
    这看是一件小事,搞清楚情况后才知道:原来王骋成同学因为智力问题,显得特别老实,同学们都爱欺负他,他也从不反抗。
    我针对这件事,在五年级五班中展开了一次大的思想教育。
    先找出几个借了王骋同学鞋套的同学,问明了他们为什么借王骋同学的鞋套,为什么不敢借别的同学的鞋套。阐明了他们欺负同学的思想本质,请他们设身处地地为同学想想,如果自已处在这种情况,别的同学都来欺负自己,会有什么感想?这几个同学都认识到了自己的错误,愿意改正,可改正不是一句话,要用实际行动来证明,我为他们想出了一个点子,写一个倡议书,保证不欺负王骋同学,也倡议全班同学来照顾王成同学,把这个倡议书拿到班上去读。
    在一节微机课上,专就这个问题展开大讨论,我们是如何对待同学的?
    还举了五年级一班的例子,五一班有一名同学因脑瘫不能行走,每次上微机课都是他们班上的同学搀扶来的,五一班的同学没有欺负一个人,还不怕麻烦的帮助同学,他们与你们班上的行为对比起来,同学们怎么看?我们将怎么办?
    这些问题在小小的心灵里留下了震撼,他们决定用实际行动来证明五五班也是好集体,也是团结互助的集体。
    很高兴看到孩子们的转变,教育的作用是强大的,不要因为只是一点点小事,就忽略了教育,这其实是一种品德问题,是孩子们一生的大事。
 

 

建设一校五年级五班集体制作
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